成语拼音： [xué rán hòu zhī bù zú]
成语解释： 困：贫乏。学习之后，才知道自己的缺点
成语出处： 西汉·戴圣《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”
成语例句：
是否常用： 一般成语
感情褒贬： 中性成语
成语词性： 作宾语、定语、分句；用于劝诫人
结构类型： 复句式成语
形成年代： 古代成语
标准拼音：
繁体字形： 学然后知不足
英文翻译： Learn and know
成语故事：
成语分类：
成语关注：
学：1.学习：～技术。勤工俭～。我跟着他～了许多知识。2.模仿：他～杜鹃叫，～得很像。3.学问：治～。才疏～浅。博～多能。4.指学科：数～。物理～。政治经济～。5.学校：小～。大～。上～。6.姓。
然：1.对；不错：不以为～。2.指示代词。如此；这样；那样：不尽～。知其～，不知其所以～。3.然而：此事虽小，～亦不可忽视。4.副词或形容词后缀：忽～。突～。显～。欣～。飘飘～。5.又同“燃”。
后：1.方位词。在背面的（指空间，跟“前”相对）：～门。村前村～。2.方位词。未来的；较晚的（指时间，跟“前、先”相对）：～天。日～。～辈。先来～到。3.方位词。次序靠近末尾的（跟“前、先”相对）：～排。～十五名。4.后代的人，指子孙等：无～。5.君主的妻子：皇～。～妃。6.古代称君主：商之先～。7.姓。
知：[zhī]1.晓得，明了：～道。～名（著名）。～觉（有感觉而知道）。良～。～人善任。温故～新。～难而进。～情达理。2.使知道：通～。～照。3.学识，学问：～识，求～。无～。4.主管：～县（旧时的县长）。～府。～州。～宾（指主管招待宾客的人。亦称“知客”）。5.彼此了解：相～。～音。～近。6.彼此了解、交好的人：故～（老朋友）。[zhì]古同“智”，智慧。
不：[bù]1.用在动词、形容词和其他副词前面表示否定：～去。～能。～多。～经济。～一定。～很好。2.加在名词或名词性词素前面，构成形容词：～法。～规则。3.单用，做否定性的回答（答话的意思跟问题相反）：他知道吗?——～，他不知道。4.用在句末表示疑问，跟反复问句的作用相等：他现在身体好～?5.用在动补结构中间，表示不可能达到某种结果：拿～动。做～好。装～下。看～出。6.“不”字的前后叠用相同的词，表示不在乎或不相干（常在前边加“什么”）：什么累～累的，有工作就得做。什么钱～钱的，你喜欢就拿去。7.跟“就”搭用，表示选择：晚上他～是看书，就是写文章。8.a）在去声字前面，“不”字读阳平声，如“～会”、“～是”。b）动词“有”的否定式是“没有”，不是“不有”。[fǒu]相当于“否”
足：1.脚；腿：～迹。～球。手舞～蹈。画蛇添～。2.器物下部形状像腿的支撑部分：鼎～。3.指足球运动：～坛。女～。4.姓。5.足以；值得（多用于否定式）：不～为凭。微不～道。
学然后知不足，教然后知困。
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。孔子
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自足也，知困，然后能自强也。
人之好强者，以其所知可也。所知多则不自强满。学然后知不足；有若无，实若虚，此颜于之所以进也。
学问勤中得。学然后知不足。
学然后知不足,这是学习的一般规律。
是故学然后知不足,教然后知困。
“学然后知不足,教然后知困,然后能自强也。
早在春秋时期,先贤们就知晓“学然后知不足,教然后知困。
饥乃加餐,倦然后卧,学然后知不足,然后补憾,方有韦编三绝、孙敬悬梁、牛角挂书、凿壁借光、映雪囊萤、以荻画地、圆木警枕、程门立雪等等的故事。